三年级对于小学生来说是一件很重要的问题，因为三年级刚接触到英语，有很多小朋友会觉得很吃力，所以小编今天整理了有关人教版小学英语三年级的教案，有需要的可以收藏起来参考一下。
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容：Let’s talk part A
教学目标：
1、能听会说“I’m from …”;
2、能理解课文内容： Boys andgirls ,we have two new friends today巩固;
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
教学重点：句型：We have a newfriend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
教学难点：Welcome的发音。
教学过程：
1. 热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
(2)师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示(Presentation)
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
(1)教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China,America, Canada三国的名字。
(2)教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
(3)再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练(Practice)
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
板书：
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk I’m from …
教学反思：
第二课时
教学内容： Let’s learn
教学目标：1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …
2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
4.情感目标：培养学生的爱国主义情感。
教学重点：学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …
教学难点：通过歌曲巩固本课单词。
教学过程：
1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6、听录音，跟读对话。
趣味操练(Practice)
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’s chant。
3、听录音，跟着说唱。
当堂对话连线:
Nice to seey u. Nice to meet you.
This is myfriend, Amy. Good afternoon.
Goodafternoon. Nice to seeyou
板书：
Unit 1 Welcome back to school
part A Let’s learn
UK， USA，China， Canada。
教学反思：
第三课时
教学内容：A Let’s spell
教学目标：1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
教学过程：
1、教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /æ/
3、放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
4、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
5、小组汇报交流并总结。
趣味操练(Practice)
1、游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：bag dad hand apple cake
2、游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读，写一写
学写单词，并指导学生描红
4、当堂训练
读一读、听一听并圈一圈。
bag dad
da panda 4. hand dad
找出发音与众不同的单词。
cat cake dad
plate Kate hand
a Canada cat ant
判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
( )1、A：Where are you from? B: I’m Mike.
( )2、A：Good afternoon? B: Good morning.
( )3、A：What’s hername? B: My name is Jenny.
板书：
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
cat baghand dad /æ/
教学反思：
第四课时
教学内容：Part B Let’s talk Look and say
教学目标：1、读课文，能听说认读单词：Australia， Canada，USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
3、学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
教学过程：
(一)、自读对话，理解对话内容;
Where is Amy from ?(Amy 来自哪里?)
T：This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.
A: Nice to meetyou, too. T: I’m from China. Where are you from?(语速放慢，并重复几遍)
A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。
(二)、认真观察P7，look and say的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说;I’m from China. Where are you from?
板书：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s talk
Where are you from? I’m from ….
This is my friend,…
教学反思：
第第五课时
教学内容：B Let’s learn Let’s chant
教学目标：1、本部分主要学习teacher, student;
2、能区分she ,he 的用法;
3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型;
4、理解student和pupil的含义相同。
5、能和你的同桌合作学习。
教学重点：1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher;
2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
教学难点：能区分she ,he 的用法
教学过程：
1、教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3、听录音，理解Chant内容;对chant感兴趣;能主动跟着音乐做律动
4、播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读。
5、和同桌一起来做一做律动;
当堂训练
找出与众不同的单词。
1. he she you boy
2. student girl pupil teacher
a Canada Australia student
板书：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s learn
she,he,student,pupil,teacher
教学反思：
第六课时
教学内容：Let’s check story time Let’s sing
教学目标：1、能听懂并理解story time中的情节和故事内容;
2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
教学重难点：1、能听懂录音内容;2、对歌曲感兴趣;3、理解故事内容;
教学过程：
1、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2、教师播放课文录音，让学生听2遍。
3、学生回答教师提问，Who are they?Who is clever?并说说故事大概意思。
4、听录音，跟读故事内容。
5、教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，waita minute，Can you read this?
趣味操练(Practice)
1、Listen and number(10) 2、Let’s sing. 3、Look and match.
当堂训练
一、读并判断对错。
1、This is John. He is myfriend.( )She is my friend.( )
2、This is Miss White. He is ateacher. ( )She is a teacher.( )
3、 This is Zhang Peng. He is astudent. ( )She is a student.( )
二、读句子，排一排。
( ) Nice to meet you.
( ) Good morning, Sarah. This is my friend,Amy.
( ) I’m from America.
( ) Good morning, Mike.
( ) Where are you from?
